初中数学课堂互动模式与学生自主学习能力构建的实证研究

——以“勾股定理”教学为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A

随着新课程改革的不断推进和深化，如何有效培养学生的自主学习能力已经成为教育领域的重要议题.初中数学作为基础教育阶段的一门核心学科，其课堂教学模式的创新和优化对学生自主学习能力的培养有着举足轻重的影响.笔者以“勾股定理”教学为例，通过实证研究，深人剖析课堂互动模式（剩余4028字）

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