基于波利亚解题理论的初中数学解题教学

——以2024年南通市中考数学第18题为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）17-0062-03

随着新课程改革的不断深入，学生的问题解决能力备受关注.解题是初中数学教学的重要组成部分，它不仅能够检验学生对所学数学知识的掌握程度，而且能够培养学生的数学思维能力和创新精神，提升学生的数学核心素养1.（剩余3075字）

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