初中化学理论知识具象化的教学策略研究

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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）17-0122-03

化学学科的知识点繁多且相对抽象，学生在初次接触化学时，很难迅速建立完整的知识体系.因此，传统的教学方式很难激发学生学习化学的兴趣和积极性，忽视了对学生科学思维方式的培养.为解决上述问题，帮助学生更好地理（剩余3507字）

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