“三新”背景下高中数学课堂有效性教学的思考与实践
【摘要】自“三新”理念提出以来，高中数学课堂有效性教学逐渐受到广泛关注，并逐渐成为广大教育工作者的工作重点之一，这意味着传统的数学教学模式已不适用，应当积极寻找新的教学道路。基于此，笔者通过结合自身的教学经验在本文开头分析了高中数学课堂教学的现状，紧接着以学生的实际学情为基点，阐述了“三新”背景下数学课堂有效性教学的开展原则和开展策略，通过实例证明该模式有利于学生数学学习成果的提升，希望能给学生打造出高质量、高效率的数学课堂，为学生后续的数学高考提供较大的助力。（剩余4927字）