把握运算的一致性 实现整体建构

——以“分数除以整数”教学为例

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与运算”主题中明确提出：“通过整数、小数、分数的运算，进一步感悟计数单位在运算中的作用，感悟运算的一致性。”在计算教学中，尝试通过承上启下，顺势迁移;数形结合，渗透算理;把握生成，沟通联系;内化方法，整体建构等几个环节让学生在亲历中体验，在过程中建构，真正感悟运算的一致性，感受数学运算的思维之趣。（剩余4245字）

试读结束

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