“双减”背景下初中生物作业设计研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】在“双减”政策正式实施之前，大部分学生一提到作业就面露难色，他们认为作业枯燥乏味，不由自主地产生抵触心理。自从最近几年“双减”政策颁布和推进以来，这一现象得到很大的改观，不过仍然存在着不少问题，亟须解决。在“双减”背景下的初中生物教学中，教师重新设计作业内容与形式，增进作业对学生的吸引力，让他们乐于完成作业。（剩余5070字）

试读结束

目录
monitor