学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的实践研究

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【摘要】教师在教学中必须注重对学生思辨能力的培养，使学生有独立思考和解决问题的能力。小学语文教师必须要注重语文学科的特殊性，在阅读课堂上结合思辨性教育理念，在学习任务群视角下，对传统小学语文课堂中存在的不足进行改善。本文从思辨性阅读教学理念的必要性，注重整合单元知识，激励教师更新传统教学方式和教学理念，在课堂上以多种不同的教学措施，提升小学生语文阅读教学水平，从而养成良好的思维能力。（剩余5054字）

试读结束

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