“双减”背景下小学道德与法治作业优化设计的探究

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【摘要】作业是教学活动中十分重要的一个组成部分，能够帮助学生巩固课堂所学知识，检验教学成果。在“双减”背景下，小学道德与法治课程的教师在进行作业设计时，要转变传统的“机械化作业”的思维，结合学生的个性化特征，提升作业设计的科学性和多元性，达到增强道德与法治教学成效的目的。基于此，本文首先简要叙述了小学道德与法治作业设计的基本原则，进而探讨了教师开展作业优化设计的有效策略，希望能够给广大教师提供一些参考和帮助，提升作业设计水平，真正发挥作业在育人方面的功能。（剩余5008字）

试读结束

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