基于“教—学—评”一体化的小学英语教学策略探究
——以“The Olympic Games”为例
【摘要】细化“教—学—评”一体化理念在小学英语教学中的实践探究，切实厘清当下教学面临的“怎么教”“教什么”“学什么”等热点话题，采用“教—学—评”一体化模式，助力学生积累丰厚的语言知识，发展文化观念，培养学生运用英语知识积累的能力，是英语教学的美好夙愿。故而，小学英语教学中，教师要采用教——开展差异化教学与互动式教学，激发学生的学习兴趣;学——组织驱动式学习与游戏化学习，培养学生的学习能力;评——通过多元化评估与拓展式评估，提升学生的学习效果等策略，让“教—学—评”一体化理念在教学中得到最彻底的落实，助力学生更全面的发展。（剩余5212字）