基于大问题设计整本书阅读学习任务群的实践研究

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【摘要】新课标背景下，基于大问题的整本书阅读学习任务群设计，正成为推动学生阅读素养提升、思维能力发展的关键途径。这一实践研究不仅是对传统阅读教学模式的创新，更是对学生学习方式的深度变革。通过大问题设计，引导学生深入文本，挖掘其中的深层含义，进而培养他们的批判性思维与创新能力。本论文旨在探索这一实践模式的理论基础、实施策略及其实效性，以期为阅读教学提供新的思路和方法。（剩余5132字）

试读结束

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