基于“ARCS”教学模型的科学微课设计的实践研究

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【摘要】“ARCS”教学模式包括“注意动机模型”“关联动机模型”“信心动机模型”“满意动机模型”四方面。本文拟解读以上四个动机模型的具体内涵，并将“ARCS”教学模式应用于初中科学微课设计，结合实例具体阐述其操作方式，希望以此为后续的实践提供思路与参考。

【关键词】ARCS   初中科学   微课设计

【中图分类号】G63   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）03-0181-03

“ARCS”实则是Attention（注意）、Relevance（关联）、Confidence（信心）和 Satisfaction（满意）的首字母的缩写。（剩余4046字）