基于核心素养的小学《道德与法治》课堂教学思考

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【摘要】随着素质教育理念的不断深入，《道德与法治》教育在教育界的重要地位日益凸显。小学是学生成长和发展的重要时期，应在核心素养培养的基础上，结合学生的心理特征和身体发展的规律，不断地更新和优化《道德与法治》课堂教学策略，使学生树立正确的思想道德观、法治观，提高学生核心素养和综合素质水平，达到“立德树人”教学目的。（剩余5025字）

试读结束

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