“氧气的实验室制取与性质”分组实验活动设计

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【摘要】实验是化学课堂中最能吸引学生的教学环节，也是提高学生核心素养的最佳方式，尤其在当前基础教育“双减”形势下如何减负提质，教师在教学中应高度重视和加强实验教学，充分发挥实验的教学功能，周密详尽设计分组实验活动就很有必要。

【关键词】氧气  实验室制取  分组  活动设计

【中图分类号】G633.8   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）03-0157-03

化学教学中的实验活动分两类：演示实验和学生实验。（剩余5061字）

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