培养阅读素养的农村初中英语整本书阅读实践

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【摘要】义务教育新课标要求指导学生坚持开展课外阅读，培养和发展阅读素养。然而农村地区的英语整本书阅读仍存在不开展、散养式、浅表性、目标模糊、评价缺失等问题。本文探讨了从选定书目、明确目标，到设计过程、保障实施，最后评价反思的整本书课程化建构过程。以黑布林英语阅读Next door （《外星邻居》）一书为例，设计了基于文本的感知导读、深入文本的探究共读和超越文本的欣赏品读的三阶式阅读，以期培养和发展学生的阅读素养。（剩余5177字）

试读结束

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