在课堂教学中融入数学史的实践研究

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【摘要】在课堂教学中，融入数学史不仅能激发学生学习兴趣，帮助学生更好地理解数学的本质，更能提高学生的文化素养，促进人格的形成。本文根据笔者的教学实践，就“在课堂教学中如何巧妙地融入数学史”提出了一些解决方式。

【关键词】数学史  课堂教学  兴趣

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）03-0091-03

数学史知识具有情境性、趣味性，同时又富有生活性和科学价值。（剩余4782字）

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