家校协同视角下小学德育的探索与实践

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小学阶段是学生价值观和行为习惯养成的关键期，需要学校、家庭共同对学生进行德育，促进学生的全面发展[1]。这一阶段学生的品德认知与行为习惯尚未定型，易受校园、家庭的综合影响，若单一依赖学校或家庭的德育力量，难以实现品德培养的连贯性与实效性。在小学德育中运用家校协同模式，串联学校专业引导、家庭日常实践，能着力打破传统德育中家校认知不一致、教育场景割裂的困境。（剩余4285字）

试读结束

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