教材和能测双管齐下，能力与素养全面提升

——以“我们的国土 我们的家园”的教学为例

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统编版道德与法治教材以生活逻辑为线索，构建了螺旋上升的内容体系；与之配套的“能力培养与测试”（以下简称“能测”）则以能力维度为框架，设计了梯度化的实践任务。二者本应形成“知识载体一能力训练”的协同共同体，但实践中常出现教材活动流于形式、能测任务机械重复的现象。本文以统编版道德与法治五年级上册第三单元“我们的国土我们的家园”的教学为例，探索教材与能测深度融合的实施策略，为单元整体教学提供参考。（剩余4121字）

试读结束

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