AI三维建模助力小学生空间观念发展的策略研究

——以“长方体和正方体”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

空间观念是数学核心素养之一，也是促进小学生几何直观、推理意识等素养发展的重要基石。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调要帮助学生一边动手与探索一边用大脑对空间模型进行加工和改造[1]。当前，部分学生在认识图形、剖析图形、转化图形上存在不足。究其原因是课堂教学多局限于静态展示。这也容易导致学生只能看见，不能理性思考。（剩余4497字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人