支架式教学策略在初中物理电学难点突破中的应用
电学是初中物理学习难点之一，涵盖电路分析、欧姆定律、电功率、电磁现象等内容，是学生理解能量转化、场的物质性等物理观念的基础，也是学生发展科学探究、科学思维等核心素养的重要载体。与此同时，电学知识具有一定的抽象性与复杂性，学生在学习过程中常出现概念混淆、定理误用、操作失误等问题。支架式教学源于维果茨基的最近发展区理论，提倡教师通过问题引导、工具支持、任务分解等方式给学生提供学习指引，帮助学生找到从现有学习水平向最近发展区前进的路径，最终核心素养发展。（剩余4156字）
