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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）指出，阅读教学应引导学生主动开展探究性学习，在实践中学习、运用语文。在“双减”政策深化落实与语文核心素养导向的背景下，教师应通过优化课程设计，实现阅读教学“减负增效”。导学案作为一种以学生为主体的学习方案，通过“教师引导一学生自主一反馈提升”的闭环设计，将阅读教学从“单向传授”转向“双向互动”，从“知识灌输”转向“素养培育”。（剩余4619字）
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导学案在小学语文阅读教学的应用
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