“互联网 +”视域下的高中语文校际协同高质量课堂构建思路

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在传统教学模式下，课程的设计与优化往往被班级、年级、学校等客观因素所限制。这既阻碍了教师的教学思路，又影响了课堂的深度与广度。为了有效解决以上问题，推动学生核心素养发展，打造高质量语文课堂，教师可依托当下的“互联网 + ”背景，不断推动校际协同教学，以此打开课堂高质量发展之路。如何有效通过“互联网 + ”背景下校际协同的展开，落实高质量课堂的构建，需要教师结合具体教学情况进行思考。（剩余4277字）

试读结束

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