基于核心素养培育的初中历史深度教学策略探究

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在教育改革不断深化的当下，初中历史教学正经历从知识传授到素养培育的转型。《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“历史课标"）明确提出，历史教师应“立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能”，这给教师改革历史课程指明了方向[]。传统的历史课堂以教材内容为中心，学生被动接受知识，既难以形成对历史的深度理解，也难以有效发展核心素养。（剩余4506字）

试读结束

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