基于“教一学—评”一致性的小学语文习作评改途径研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）指出：“义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习，改进教师教学，全面落实语文课程目标。”这与“教—学—评”一致性理念契合。在小学语文习作教学中，评改是重要组成部分，能够促进学生语言表达能力、批判性思维能力及审美情趣的协同发展。因此，构建“教一学一评”三位一体的评价机制，既符合新课标要求，助推语文教学创新改革，又能充分满足学生的学习与发展需求。（剩余3973字）

试读结束

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