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小学数学中的图形与数字等知识抽象而严谨，对小学生而言学习难度较大，使得他们很难在课堂上长期保持注意力集中。对此，教师可实施游戏化教学，将游戏作为知识学习的载体，吸引学生的课堂注意力，让课堂学习变得更加生动有趣，从而提高学生的学习积极性和学习效率。
一、游戏化教学理念下小学数学教学存在的问题
（一）缺乏明确的课堂规范
小学生好奇心强、天性活泼，加之年龄小，尚未形成良好的课堂习惯[1]。（剩余3769字）
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游戏化教学理念下的小学数学教学策略
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