项目式学习在小学道德与法治教学中的应用

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在当前时代下，小学道德与法治课程正从“知识传授型”向“素养培育型”方向转型。传统的道德与法治教学一直沿用“教师讲、学生听”模式，致使课程内容与学生的真实生活脱节，教学效果受到直接影响。项目式学习凭借以真实问题为驱动、以学生为中心的特点，为破解这一困境提供了切实可行的路径。教师通过精心设计贴近学生日常生活的项目主题，使学生在合作探究及动手实践的过程中不断深化对道德规范及法治知识的理解与认知，逐步形成正确的价值观。（剩余4871字）

试读结束

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