隐性学力：信息时代学生美术素养发展的动力

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在信息时代，学生可以通过多种方式接触艺术作品，形成对艺术作品的感知，这给小学美术教师带来了机遇和挑战。根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。为了有效发展学生的核心素养，教师不仅要注重对学生显性学力的培养，还应注重对学生隐性学力的培养。（剩余3741字）

试读结束

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