新时代教育督导体制机制改革背景下学科督导的实践路径与优化策略
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【基金项目】本文系广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题“基于新时代教育督导体制机制改革背景下的学科督导实践研究”（课题编号：2024ZJY116）的研究成果。
作者简介：（1987—），女，。
新时代教育督导机制体制改革要求教育督导从“硬件达标”走向“内涵发展”，强调质量提升和教育公平。学科督导是教育督导的专业化延伸，指在教育行政部门的主导下，由学科专业的教师组成学科督学队伍，对学校课程建设、学科教学实施、教师教学质量以及学生学习质量进行监督、评估与指导[1]。（剩余4191字）
