“三阶四维”：小学科学实验习惯系统性培养的新模式

——以苏教版一上“小小科学家”一课为例

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作者简介：（1974一），男，。

《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，1～2年级的学生应在教师的指导下完成学习任务，进行总结反思，初步养成良好的学习习惯；并在“探究实践”核心素养的学段特征中指出，1～2年级的学生需“具有较好的学习习惯”。苏教版科学教材一年级上册第一单元“走近科学”中的“小小科学家”一课作为学生在小学阶段首次参与的科学实验活动，是落实习惯系统性培养的关键起点。（剩余4040字）

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