创客教育理念下的小学信息科技教学探索

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小学阶段是培养创新思维的关键期。具有实践性、综合性的信息科技课程，是培养学生信息素养的重要载体。在以往的信息科技教学中，教师习惯先讲解知识并演示，然后让学生模仿教师的操作完成任务。这样的教学模式没有给学生提供充足的自主探究空间，会限制学生在课堂上的探索，导致学生得到的实践锻炼不足，学生的创新思维得不到足够培养[1]。（剩余5222字）

试读结束

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