基于“备、教、学、评”一体化的小学道德与法治项目式教学路径

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备课、教学、学习、评价四者之间的关系，直接影响到小学道德与法治课程教学的实施质量。“备、教、学、评”一体化的教学理念，能够将四个关键环节相互关联，共同构成一个有机的整体。为此，教师应在项目式教学中积极落实“备、教、学、评”一体化教学理念，在教学实践中积极探索教学环节的优化方向，努力推动学生核心素养的发展。（剩余4662字）

试读结束

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