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初中既是学生身体机能快速发展、运动兴趣与习惯养成的关键阶段，又是体育学科核心素养培育的重要窗口期。在传统羽毛球教学中，学、练、赛、评常被割裂为独立环节：教师多聚焦技术讲解，学生机械重复练习，比赛仅作为“展示课”偶尔开展，评价则依赖期末技能测试开展。这种碎片化教学导致学生“学不会、练不精、赛不活、评不实”，难以实现从“会打”到“打得好”“打得乐”的进阶。（剩余4915字）
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初中羽毛球“学—练—赛—评”一体化教学实践探究
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