新时代小学生积极心理品质培育研究

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【基金项目】本文系玉林市教育科学“十四五”规划2024年度课题“新时代小学生积极心理品质培育研究”（课题编号：2024C650）的研究成果。

积极心理品质作为个体内在力量的重要体现，对小学生的社会适应能力发展与个人成长具有深远影响。当前小学生群体中仍然存在着一些不应当被教师忽视的心理问题，这些问题会阻碍小学生的健康成长。（剩余4303字）

试读结束

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