“课程思政”视域下的中学语文理想信念教育主题单元教学策略研究

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作者简介：庾艳（1979一），女，广西大学附属中学。

在多元价值碰撞与信息冲击下，针对青少年的理想信念教育面临复杂挑战。中学语文课程兼具文化底蕴与时代精神，在“课程思政”背景下，其价值引领功能尤为重要。然而，在传统的语文教学中，教师往往会将思想性文本简化为语言训练素材，导致理想信念教育标签化、碎片化。（剩余4599字）

试读结束

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