大概念统整下的项目式学习教学设计与实施

——以统编版七年级上册第三单元“阅读综合实践”的教学为例

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作者简介：叶筱丽（1983—），女，嵊州市马寅初初级中学。

在深化基础教育课程改革的背景下，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“学习任务群”理念，着力破解语文教学知识碎片化困境[1]。2024年新修订的统编版教材增设“阅读综合实践”板块，意在通过任务群驱动的结构化设计，实现篇章整合，弥补单篇教学的不足，促进知识间的联结、创生[2-3]。（剩余4043字）

试读结束

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