“量”出新智慧，体验式教学在小学数学量感培养中的创新实践

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作者简介：张红瑛（1973—），女，福建省龙岩市溪南小学。

量感涉及学生对长度、面积、体积等度量概念的掌握，是学生将数学与实际世界相连接的关键纽带。传统数学教学模式通常偏重于公式记忆和机械计算，忽略学生量感的培养。体验式教学强调让学生在直观感知、实践操作及协作探究的过程中构建数学知识体系。

一、工具赋能，直观感知量之形

在培养学生量感的过程中，工具在度量概念的具象化及单位关系的可视化中发挥显著作用。（剩余4523字）

试读结束

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