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【基金项目】本文系泉州市教育科学“十四五”规划（第二批）立项课题“指向核心素养的幼儿音乐游戏化教学的实践研究”（立项批准号：QG1452-221）的研究成果。
《教育部关于全面加强和改进学校美育工作的意见》强调，幼儿园应通过多样化的活动丰富幼儿的审美感知。然而，传统的幼儿园音乐教学往往侧重于知识的机械传授，忽视了幼儿的主体地位和创造潜能，难以激发幼儿对音乐的兴趣和热情，不利于幼儿音乐素养的培养。（剩余4218字）
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核心素养导向下幼儿园音乐游戏化教学的创新实践与探索
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