小学低年级语文作业设计策略研究

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作者简介：张秋芸（1993—），女，江苏省南通市如东县掘港小学。

作业为学生提供了复习的机会，能够帮助学生巩固在课堂上学到的知识和技能，加深对知识点的理解和应用。作业还是教师评估学情的工具，通过检查作业，教师能够及时了解学生的学习情况，据此调整教学策略。在低年级的语文作业设计中，教师首先要考虑到学生的年龄特点和认知规律，侧重于设计趣味作业；其次，教师要根据学生的能力特征和学习范围，把握语文与生活的关系，突出作业内容的基础性和生活性；最后，教师要着眼于学生的长远学习和未来发展，适当设计拓展作业，提高学生巩固复习的深度和广度。（剩余4656字）