跨学科视角下的初中生物学教学策略研究

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作者简介：邱永燕（1984—），女，江西省九江市共青城市中学。

初中生物学教学不仅旨在传授学生基本的生物学理论知识，还旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践能力以及责任态度，这也是生物学核心素养的几个基本维度。其中，探究实践活动主要包括科学探究和跨学科实践。根据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》，科学探究是学生学习生物学的重要方式，跨学科实践是其扩展视野、增强本领的重要途径。（剩余4861字）

试读结束

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