数字化背景下小学书法教学开展策略

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作者简介：蔡婉滢（1994—），女，福建省泉州经济技术开发区实验学校。

书法是以文字为表现对象的艺术形式，分硬笔与软笔两类，其核心在于体现汉字书写的方法与规律。小学阶段是学生思维发展的萌芽期，书法学习不仅能助力学生纠正基础书写问题，培养其细心与耐力，还能提升学生的文化素养，使他们加深对中华传统文化艺术内涵的认识。（剩余4795字）

试读结束

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