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【基金项目】本文系2022年度“姑苏教育人才”项目“自驱·自能·自得：英语自主学习活动的路径探索”（立项编号：RCZZ202260）及江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“指向学科育人的英语自主作业实践研究”（课题编号：2023JY15-L43）的阶段性研究成果。
数字教育既是数字中国的重要组成部分，也是建设教育强国的重要支撑力量。（剩余5250字）
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教育数字化背景下初中生英语自主学习的探索
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