小学“图形化编程 + 轮式机器人校本课程开发与教学实践的研究

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【基金项目】本文系广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题“小学‘图形化编程 + 轮式机器人’校本课程开发与教学实践的研究”（立项课题编号：2024ZJY411）的研究成果。

随着《教育信息化2.0行动计划》的推行，编程教育成为教育的重要组成部分。小学利用“图形化编程 + 轮式机器人”校本课程来锻炼学生的创新思维及动手能力，符合我国对创新型人才的培养需求。（剩余4272字）

试读结束

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