亲历知识形成之旅　发展学生数学思维

—由“四边形的认识”教学想到的

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【摘要】引导学生开展自主探究、合作学习，是凸显以人为本教育思想的实践，是激发学生主动学习活力的基本路径。故而，在小学数学教学中，教师要从教学内容和学生特征出发，构建多元化的学习活动情境，引导学生参与到动手操作、对话交流、质疑验证等系列活动之中，切实发展学生的数学核心素养。

【关键词】小学数学；数学思维；四边形

作者简介：方丽（1990—），女，江苏省扬州市育才小学西区校。（剩余4156字）

试读结束

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