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【摘要】引导学生开展自主探究、合作学习,是凸显以人为本教育思想的实践,是激发学生主动学习活力的基本路径。故而,在小学数学教学中,教师要从教学内容和学生特征出发,构建多元化的学习活动情境,引导学生参与到动手操作、对话交流、质疑验证等系列活动之中,切实发展学生的数学核心素养。
【关键词】小学数学;数学思维;四边形
作者简介:方丽(1990—),女,江苏省扬州市育才小学西区校。(剩余4156字)
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亲历知识形成之旅 发展学生数学思维
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