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【摘要】文章以班级管理与小学数学高效教学的深度融合为例,分析二者深度融合的意义,研究二者深度融合的策略,以期提升教学实践的效果。
【关键词】班级管理;小学数学;高效教学;深度融合;策略研究
作者简介:李小明(1984—),男,甘肃省天水市张家川回族自治县马鹿镇马鹿中学。
在素质教育背景下,教学活动已不再是某个学科知识的单一传授,而是强调培养学生的综合能力、促进学生的全面发展。(剩余4356字)
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班级管理与小学数学高效教学的深度融合
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