统整理念下“长江生态文明”资源与小学语文学科融合的实践路向

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【摘要】学科实践是落实素养目标的重要学习方式之一。我校将学校周边长江岸线资源与学科教学进行统整，促进跨学科之间的交流和整合。文章通过梳理“长江生态文明”资源与小学语文学科统整的价值与内涵，系统阐述在小学语文教学中提炼单元任务主题、创设真实学习情境、设计系统学习活动等策略，旨在为学科统整课题研究和区域课改研究提供案例样本。（剩余3767字）

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