“双减”背景下项目学习在初中物理教学中的应用策略

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【摘要】在新时代，教师应该摈弃灌输式教学法，鼓励学生进行探究性学习。“双减”政策也强调，教师应为学生提供相对轻松的学习环境，鼓励学生自主完成知识学习，从而实现减负增效。面对这些新的要求，初中物理教师应该探索更加高效的教学方法。项目学习活动对提升初中物理课堂教学质量、提高学生的学习效果有显著的作用。文章从“双减”背景下在初中物理教学中组织项目学习活动的优势出发，讨论具体组织项目学习活动的策略。（剩余4213字）

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