“双减”背景下提升初中数学课堂教学质量的研究

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【摘要】简要阐述“双减”政策的意义,以及“双减”政策对初中数学教学的影响,并从课前导学、情境、信息技术、探索活动、作业五个方面,研究“双减”背景下提升初中数学课堂教学质量的实践策略,旨在提高学生的学习能力,推动学生全面发展。

【关键词】初中数学;“双减”;教学质量

作者简介:蔡明明(1975—),男,福建省泉州市晋江市紫峰中学。(剩余4519字)

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