“双减”背景下提升初中数学课堂教学质量的研究

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【摘要】简要阐述“双减”政策的意义，以及“双减”政策对初中数学教学的影响，并从课前导学、情境、信息技术、探索活动、作业五个方面，研究“双减”背景下提升初中数学课堂教学质量的实践策略，旨在提高学生的学习能力，推动学生全面发展。

【关键词】初中数学；“双减”；教学质量

作者简介：蔡明明（1975—），男，福建省泉州市晋江市紫峰中学。（剩余4519字）

试读结束

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