“爱·阅”课程中儿童阅读兴趣培养策略

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本文针对儿童阅读兴趣培养展开研究，分析了该过程面临的多重困境，包括电子设备冲击、快节奏生活挤压导致阅读时间减少，阅读资源质量参差、适配性不足，家长对阅读认知存在偏差及亲子阅读方式不当等。同时，阐述了在爱阅课程中培养儿童阅读兴趣的策略，还说明了实施这些策略所采用的具体方式方法。

在当今社会，电子设备的普及和快节奏的生活给儿童阅读带来不小的冲击，儿童自主阅读时间被大幅压缩。（剩余4076字）

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