“错题再生”模式对初中生数学元认知发展的影响

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“错题再生”是一种创新的数学作业模式，通过引导学生聚焦错题，反思错因，有效唤醒学生的元认知意识，提升学生认知监控能力和元认知策略水平。在“错题再生”过程中，学生通过审视具体错题产生认知冲突，进而养成自我反思的习惯；通过比对错因发现思维盲区，校准认知偏差；通过评估优化策略提升运用策略解题的灵活性；通过借鉴他人思路拓宽解题视野，在反复实践中内化元认知策略。（剩余4486字）

试读结束

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