“双减”引导下小学语文趣味性阅读的策略

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阅读是小学语文教学的重要组成部分，小学语文教学能有效地提高学生的语文素养，让学生在阅读后积极主动地探索文章背后的深层次内容、主动学习语文理论知识。随着“双减”政策的颁布，小学传统的阅读教学模式已经不能适应政策的需求。因此，小学语文教师应采用趣味性阅读策略，采用符合小学生认知水平的教学方法，激发小学生的阅读兴趣，从而提高学生的阅读质量和效率，培养学生的语文学科核心素养。（剩余4797字）

试读结束

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