素养引领，整体设计

——核心素养下初中道德与法治大单元作业实践路径

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作业是对课堂教学的延伸和拓展，对于初中道德与法治教学而言，作业能有效巩固学生现阶段所学知识，促进学生知识与技能的迁移和拓展。但作业的布置并非一蹴而就，特别是在核心素养视域下。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出关于培养初中生核心素养的相关要求，强调教师应以发展学生法治意识、公共参与和社会责任等为目标制定课堂教学计划，而在这种形势下作业的设计也应对接核心素养育人要求。（剩余4934字）

试读结束

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